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如何分析運用將手上的數字，協助各單位推展校務，一直是校務研究辦公室反覆推敲的項目。自109年成立以來，我們開始系統性蒐集著各個行政、教學單位、授課業教師、學生的數據，彙整出版了「校務研究年報」，如今穩定發行中。今年（113年）開始，我們定期選擇校務研究相關的課題，整理出刊，以電子報的方式向大家分享校務研究的發展，繼六月的創刊號，這是第二期校務研究電子報。
當你踏入大學校園時，總會聽到一些神秘的話語，比如「找工作像找對象」，或者「職場如戰場」，這讓人不禁想：到底怎麼才能在坎坷的求職之旅中找到自己的位置呢？
UCAN，全名「大專院校就業職能平台」，聽起來是不是很高端？知道自己適合什麼工作嗎？UCAN平台不僅一路陪伴你從興趣到專業職能探索，而且還更進一步地分析你的每個好惡抉擇，更多別提長相（介面）乾淨整齊，一看就是十足十的好對象（?）
有趣的是UCAN包山包海，當人生迷路擔心畢業只能原地躺平的時候，UCAN提供了【共通/專業職能檢定】這條康莊大道，只要用【學號註冊】即可開始探索屬於自己的職涯路徑，平台會帶領你媒合興趣志向，以及分析職涯中所需要的共通職能能力，當一切已準備就緒，還提供了專業職能探索。
所以，無論你是對未來充滿期待，還是有些迷茫，UCAN都會成為你最好的伙伴，幫助你在職場這片大海中乘風破浪，屬於找到自己的那片藍天！
校務研究辦公室現正推廣的【UCAN共通職能問卷】，相信很多同學、老師都見過這份問卷的身影。下次再遇到這個好對象的時候，切記別放手，讓他成為你的神隊友吧！
（此份問卷前測+後測均填答的問卷才是有效的問卷喔）
UCAN平台連結：https://ucan.moe.edu.tw/index.aspx
校務研究和UCAN的關係就像「大腦」和「導航系統」的組合。校務研究負責蒐集和分析數據，了解學生在校內的學習情況。而UCAN呢？則是學生的職場指南針，幫助他們找出自己的職能優勢，猶如個人的「職涯GPS」。
不過GPS再好用，都需要有人來使用。校務研究辦公室除了扮演大腦的角色，我們還努力的將這份尋寶地圖搬到你家門口：
第一家：新生普測與畢業普測
北藝大校務研究辦公室自去年開始，針對112學年度入學的新生實施UCAN共通職能問卷的普測，並預計於該年度學生畢業時，實施後測問卷。相信112與113學年度入學的大一、大二生，應該都對此不陌生。校務研究辦公室也非常感謝在這兩年中叮嚀同學填答、幕後最大推手：「生輔組」的同仁，與每位辛苦的「輔導員」同學。謝謝大家讓UCAN真正的成為We Can Do It！
學生從入學新鮮人到畢業老屁股的四年時光中，UCAN一路看著各位成長，並在最後畢業大關回饋前測與後測的數據給你。它也像是個時光膠囊，在橫跨四年的歷程中帶領各位回到當初四年前仍是新生的你所填寫的問卷內容。
第二家：綁定課程施測
校務研究辦公室的神隊友，不需多說，一定是辛苦的授課老師。我們每學期皆會配合兩門服務學習的課程施測UCAN共通職能問卷，以及自112學年度開始，與【跨領域藝術微學分學程】合作，待修習完成整個學程課程後，校務研究辦公室就可以著手進行後續的觀測與分析。
由「臺灣校務研究專業協會」（TAIR）舉辦的【數據治理與大學社會影響力】國際研討會論文徵稿中~募集對象就是對校務研究以及數據有興趣的你。快點擊下方網址瞧瞧：https://forms.gle/6s43t798ZPeRfJ8M8 連結
校務研究第二期電子報中，除了介紹「教育部UCAN平台」與相關功能介面外，也介紹了北藝大校務研究辦公室如何配合教育部的政策，逐步推廣使用UCAN共通職能問卷，為進一步進行學生學習成效分析作準備。
在近兩個月的時間中，我們也參加了兩場校外的工作坊，分別是由工研院主辦的【UCAN應用交流研習會】與陽明交通大學舉辦的【存活分析與長期資料分析在校務研究應用工作坊】，除了觀摩它校校務研究單位的運作模式，也學習到更多有趣的分析工具。
除了UCAN共通職能問卷外，考量藝術大學辦學的特殊性，在學生學習成效的衡量上，北藝大校務研究辦公室試圖透過【焦點訪談】，進一步了解北藝大各不同學院、學系，對於學生學習成效評估標準的看法，以期發展出更符合本校辦學需求的評量指標與方式。目前已完成音樂系、舞蹈系、傳音系與戲劇系四個系所的訪談，針對搜集回來的寶貴訊息，我們正分析討論中，緊鑼密鼓地構思著下進一步階段的規劃。
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數據不僅是數字，它乘載了每個單位、每位工作人員、老師同學的時間與付出，在逐年觀測數字的同時，亦拉近了彼此的距離，知悉各方努力的心血，攜手同行。
校務研究辦公室 敬上
